Purwaningsih, D. ., & Habibah, A. . (2022). EFEKTIVITAS PENDEKATAN DIFFERENTIATE INTRUCTION (DI) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA: Array. Jurnal Dialektika Program Studi Pendidikan Matematika, 9(2), 630–646. Retrieved from https://journal.peradaban.ac.id/index.php/jdpmat/article/view/1238