IDENTIFIKASI FILSAFAT PENDIDIKAN DAN KETERKAITAN FILSAFAT DENGAN PRAKSIS PENDIDIKAN DI SMAN 15 MUARO JAMBI

Abstrak

Permasalahan dalam penerapan filsafat pendidikan di sekolah sering kali terkendala pada pemahaman dan implementasi yang belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji penerapan konsep filsafat pendidikan dalam kegiatan belajar mengajar di SMAN 15 Muaro Jambi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode observasi dan wawancara. Wawancara mendalam dilakukan dengan guru fisika untuk memperoleh wawasan tentang pemahaman dan penerapan filsafat pendidikan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa SMAN 15 Muaro Jambi telah mengintegrasikan filsafat pendidikan ke dalam berbagai aspek pendidikan, baik dalam kurikulum maupun praktik pengajaran. Sekolah menerapkan program pengembangan minat dan bakat yang mendorong siswa menemukan jati diri dan mengeksplorasi potensi unik mereka. Namun, terdapat beberapa tantangan seperti keterbatasan sumber daya dan keseimbangan antara pengajaran akademis dengan pendidikan karakter. Implementasi filsafat pendidikan telah berhasil menciptakan lingkungan belajar yang kondusif bagi pengembangan potensi siswa secara menyeluruh, tidak hanya fokus pada pencapaian akademis tetapi juga penanaman nilai-nilai moral dan etika.