KaBaTaKu PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD BERBASIS KURIKULUM 2013

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu. Bertujuan untuk mengetahui pengaruh afektif siswa terhadap kognitif siswa, serta untuk mengetahui besar peningkatan kognitif siswa pada pembelajaran matematika materi KaBaTaKu berbasis kurikulum 2013.
Hasil penelitian diperoleh bahwa afektif siswa berpengaruh positif terhadap kognitf siswa sebesar 85,40%, peningkatan kognitif siswa sebesar 0,41 yang berarti tafsiran peningkatan kognitif yang terjadi termasuk kategori sedang.