MEMBANGUN KARAKTER SISWA MELALUI PEMBELAJARAN BAYANI, BURHANI, DAN IRFANI DALAM KONTEKS PENDIDIKAN KARAKTER DI SEKOLAH DASAR

Abstract

Pendidikan karakter di Sekolah Dasar (SD) merupakan salah satu aspek penting dalam membentuk generasi yang memiliki nilai moral, intelektual, dan spiritual yang seimbang. Dalam konteks ini, pendekatan pendidikan karakter yang berbasis pada epistemologi Islam, seperti Bayani, Burhani, dan Irfani, memiliki potensi untuk memperkaya pembelajaran di SD. Tujuan kajian ini adalah untuk mengeksplorasi dan menganalisis kontribusi pendekatan Bayani, Burhani, dan Irfani dalam membangun karakter siswa. Penelitian ini menggunakan metode studi literatur untuk mengumpulkan dan menganalisis sumber-sumber tertulis terkait dengan epistemologi Islam dan pendidikan karakter. Hasil kajian menunjukkan bahwa ketiga pendekatan tersebut saling melengkapi dalam pembentukan karakter siswa, dengan Bayani fokus pada nilai moral, Burhani mengembangkan kemampuan berpikir kritis, dan Irfani memperdalam penghayatan spiritual. Kesimpulannya, pendekatan integratif ini dapat diterapkan secara efektif dalam konteks pendidikan karakter di SD untuk membangun siswa yang berbudi pekerti luhur dan cerdas secara intelektual dan spiritual.

Kata Kunci:         Pendidikan Karakter, Bayani, Burhani, Irfani, Epistemologi Islam, Sekolah Dasar