PENGEMBANGAN INSRTUMEN SOAL MATEMATIKA TIPE OPEN-ENDED BERBASIS ASESMEN KOMPETENSI MINIMUM (AKM) NUMERASI TINGKAT SMA

Abstract

Tujuan pada penelitian ini untuk mengembangkan instrument soal matematika tipe openended berbasis asesmen kompetensi minimum (AKM) numerasi tingkat SMA yang valid
dan praktis. Penelitian ini melibatkan peserta didik kelas XI SMA Negeri 1 Bantarkawung
untuk mengetahui kepraktisan soal yang dikembangkan. Metode penelitian yang digunakan
adalah metode riset pengembangan tipe formative research model pengembangan yang
digunakan dalam penelitian ini diadaptasi dari model yang dikembangkan oleh Tjeerd
Plomp. Hasil penelitian ini adalah : (1) pengembangan instrument soal matematika tipe
open-ended berbasis asesmen kompetensi minimum (AKM) numerasi tingkat SMA valid
baik secara konstruk, bahasa, dan isi. (2) praktis tergambar dari hasil uji coba small grup
dan field test, dimana uji small grup dengan persentase kepraktisannya sebesar 85%, dan
field test diperoleh nilai rata-rata sebesar 70 dimana nilai rata-rata tersebut tergolong dalam
kategori “baik” dan dengan presentase kepraktisan 70% berkategori “praktis”. Hasil ratarata keseluruhan angket memperoleh presentase 81,2% berkategori “sangat praktis”. Dari
hasil menunjukkan bahwa prototype soal open-ended yang dikembangkan memilki efek
potensial yang baik
Kata Kunci: AKM Numerasi, Soal matematika tipe open-ended,