“CHANCIFY” APLIKASI PEMBELAJARAN BERBASIS EDTECH (EDUCATION TECHNOLOGY) UNTUK MENUNJANG KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATERI PELUANG

Abstract

Perkembangan dunia abad ke-21 dipengaruhi oleh teknologi, informasi, dan komunikasi, terutama di pendidikan. Pentingnya memanfaatkan teknologi untuk meningkatkan mutu pembelajaran terlihat dalam pengembangan aplikasi pembelajaran berbasis teknologi. Integrasi teknologi membuka peluang peningkatan mutu pembelajaran, mencerminkan evolusi sistem pengajaran dan mendorong inovasi baru. Salah satu yang dapat dikembangkan yaitu aplikasi untuk Pelajaran matematika., salah satunya materi peluang. penelitian ini bertujuan untuk membuat aplikasi yang valid dan praktis, model yang diterapkan dalam pengembangan ini yaitu model model 4-D Thiagarajan terdiri dari empat tahapan, yaitu tahap define (pendekatan), design (perancangan), develop (pengembangan), dan disseminate (penyebaran). Dalam penelitian ini peneliti mengambil subjek uji coba di SMA N 1 Sirampog, dengan jumlah 33 siswa-siswi.data dikumpulkan menggunakann lembar validasi ahli dan angket respon siswa, hal ini untuk mengetahui kualitas media yang dikembangkan, dengan harapan memenuhi kriteria kevalidan dan kepraktisan. Hasil dari validator ahli media dengan menggunakan aplikasi menunjukan skor sebesar 84,72% dengan kategori valid dan hasil dari validator materi menunjukan skor sebesar 92,5% dengan kategori sangat valid. Sedangkan hasil respon siswa sebagai pengguna dalam menggunakan aplikasi menunjukan sekor rata-rata sebesar 82,58% dengan kategori praktis. Hal tersebut menunjukan bahwa aplikasi pembelajaran tersebut valid dan praktis.

Kata Kunci: Aplikasi Pembelajaran; EdTech; kemampuan berpikir kritis; peluang