EDUTAINMENT BERBANTUAN SMART APPS CREATOR (EDUPRO) UNTUK MENUNJANG MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATERI PELUANG

Authors

  • Dini Andriyanah Universitas Peradaban
  • Eka Farida Fasha

Keywords:

Edutainment, Smart Apps Creator, Peluang

Abstract

Motivasi siswa untuk mempelajari matematika, terutama konten yang berkaitan dengan probabilitas, masih relatif rendah. Hal ini disebabkan oleh strategi pengajaran yang monoton, rendahnya tingkat partisipasi siswa, dan minimnya sumber belajar yang menarik. Mengingat hal ini, tujuan penelitian ini adalah menciptakan materi pembelajaran berbasis edutainment dengan menggunakan Smart Apps Creator (Edupro) untuk meningkatkan motivasi siswa kelas X SMK dalam mempelajari probabilitas. Pendekatan pengembangan 4D (Define, Design, Develop, Disseminate) digunakan dalam penelitian dan pengembangan (R&D) ini. Kuesioner praktikalitas guru dan siswa serta lembar validasi dari pakar media dan materi merupakan salah satu alat penelitian yang digunakan. Tujuan evaluasi adalah untuk mengetahui tingkat validitas dan kegunaan media yang dikembangkan. Berdasarkan hasil penelitian, media Edupro mendapatkan skor validasi kategori sangat valid sebesar 92,11% dari pakar media dan 91,67% dari pakar materi. Sebanyak 22 siswa memperoleh skor 90% pada uji praktikalitas, yang tergolong sangat praktis. Hasilnya, media Edupro disetujui untuk digunakan dalam kelas matematika yang mencakup materi probabilitas. Berdasarkan temuan studi, media Edupro dapat berfungsi sebagai pengganti yang bermanfaat untuk mendorong siswa belajar. Menguji dampaknya terhadap tujuan pembelajaran dan menciptakan media yang sebanding untuk sumber daya lain merupakan dua saran lebih lanjut.

Downloads

Published

2025-09-24

How to Cite

Andriyanah, D., & Farida Fasha, E. (2025). EDUTAINMENT BERBANTUAN SMART APPS CREATOR (EDUPRO) UNTUK MENUNJANG MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATERI PELUANG. Jurnal Dialektika Program Studi Pendidikan Matematika, 12(2), 1366–1373. Retrieved from https://journal.peradaban.ac.id/index.php/jdpmat/article/view/2615