Peran Kreativitas Guru dalam Mendukung Motivasi Belajar Siswa pada Pembelajaran IPAS Kelas IV
DOI:
https://doi.org/10.58436/dfkip.v10i2.2793Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kreativitas guru dalam pembelajaran IPAS, motivasi belajar siswa, serta peran kreativitas guru dalam mendukung motivasi belajar siswa kelas IV MI Mazroatul Athfal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas guru kelas IV dan siswa kelas IV MI Mazroatul Athfal. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data dilakukan melalui triangulasi teknik dan triangulasi sumber, sedangkan analisis data menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan/verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kreativitas guru terlihat melalui penggunaan metode pembelajaran yang bervariasi, pemanfaatan gambar, video, PowerPoint, LKPD, komik literasi, dan media konkret, serta penyesuaian pembelajaran dengan karakteristik siswa. Motivasi belajar siswa terlihat melalui ketekunan, keuletan, minat, kemandirian, keterlibatan dalam pembelajaran, serta kemampuan menyampaikan dan mempertahankan pendapat, meskipun beberapa indikator belum tampak secara merata pada seluruh siswa. Peran kreativitas guru dalam mendukung motivasi belajar siswa terlihat melalui variasi kegiatan dan media, pemberian pertanyaan yang mengarahkan siswa berpikir, pengaitan materi dengan kehidupan sehari-hari, serta pemberian kesempatan untuk berdiskusi dan menyampaikan gagasan. Temuan penelitian memberikan gambaran bahwa kreativitas guru dalam pembelajaran IPAS berkaitan dengan ruang keterlibatan siswa selama proses pembelajaran.
References
Abdurohim, D. (2023). Pengembangan Kreativitas dan Inovasi (R. Rachmi (ed.); 1st ed.). PT Refika Aditama.
Amalia, A. H., Utaminingtyas, S., & Trisnani, N. (2024). Analisis Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas IV Dalam Pembelajaran Ipas Pada Pelaksanaan Kurikulum Merdeka Di Sd Muhammadiyah Brosot. DIKDASTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ke-SD-An, 10(2), 79 92. https://ejurnal.unisap.ac.id/index.php/edukasitematik/index
Izmala, A., Yusuf, D., Meilisa, M., & Iskandar, S. (2025). Peran Guru Dalam Mendorong Inovasi Pembelajaran Di Era Digital. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(3), 292–302.
Kompri, K. (2016). Motivasi Pembelajaran Perspektif Guru Dan Siswa (A. Kamsyach (ed.); 2nd ed.). Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Nasution, A. F. (2023). Metode Penelitian Kualitatif (M. Albina (ed.); 1st ed.). CV. Harfa Creative.
Oktiani, I. (2017). Kreativitas Guru Dalam Motivasi Belajar Peserta Didik. Jurnal Kependidikan, 5(2), 216–232. http://jurnalkependidikan.iainpurwokerto.ac.id
Pemerintah, R. I. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Rais, S. (2022). Pengembangan Kreativitas Guru Madrasah (W. Wakhyudin (ed.)). Bukit Mas Mulia.
Sanjaya, W. (2016). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Kencana.
Sardiman, S. (2016). Interkasi Dan Motivasi Belajar Mengajar (R. Rahmatika (ed.); 23rd ed.). PT Raja Grafindo Persada.
Sugiyono, S. (2016). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D) (23rd ed.). Alfabeta cv.
