PERENCANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM MENDALAM DI SEKOLAH PADA ERA KECERDASAN BUATAN

Penulis

  • Destiana Puspita Ningrum Universitas Peradaban
  • Muhamad Nurul Ikhsan Universitas Peradaban

Abstrak

Perkembangan kecerdasan buatan (Artificial Intelligence/AI) membawa tantangan baru bagi sistem pendidikan, khususnya dalam perencanaan kurikulum di sekolah. Permasalahan yang muncul adalah kurikulum yang masih berfokus pada transfer pengetahuan, sehingga kurang mampu membekali siswa dengan keterampilan yang relevan di era digital. Artikel ini bertujuan untuk membahas strategi perencanaan pembelajaran kurikulum mendalam yang terintegrasi dengan teknologi AI. Metode penelitian yang digunakan adalah kajian literatur dan analisis konseptual terhadap berbagai model kurikulum serta penerapan AI dalam proses pembelajaran. Hasil kajian menunjukkan bahwa perencanaan kurikulum mendalam yang mengintegrasikan AI dapat meningkatkan efektivitas pembelajaran, menumbuhkan kemandirian siswa, serta memperkuat peran guru sebagai fasilitator dalam menciptakan pengalaman belajar yang personal dan bermakna. Artikel ini juga merekomendasikan penguatan kapasitas guru, penyediaan infrastruktur digital, dan dukungan kebijakan pendidikan sebagai langkah strategis untuk mengoptimalkan implementasi kurikulum mendalam di era kecerdasan  buatan.

Unduhan

Diterbitkan

2026-01-29

Cara Mengutip

Puspita Ningrum, D., & Nurul Ikhsan, M. (2026). PERENCANAAN PEMBELAJARAN KURIKULUM MENDALAM DI SEKOLAH PADA ERA KECERDASAN BUATAN. Prosiding SENDIK FKIP Universitas Peradaban, 3(1), 174–190. Diambil dari https://journal.peradaban.ac.id/index.php/fkipconference/article/view/2582

Terbitan

Vol 3 No 1 (2025): Transformasi Pendidikan dan Optimalisasi Pembelajaran melalui Deep Learning: Konvergensi, Generalisasi, dan Regularisasi bagi Calon Pendidik

Bagian

Articles