TINJAUAN LITERATUR SISTEMATIS: EFEKTIVITAS MEDIA BIG BOOK DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN SISWA DI SEKOLAH DASAR

Abstract

Penggunaan media Big Book dalam pembelajaran membaca permulaan di sekolah dasar menjadi perhatian dalam upaya meningkatkan literasi awal siswa. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengkaji secara sistematis efektivitas media Big Book dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan siswa Sekolah Dasar. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) dengan pendekatan PRISMA, berdasarkan artikel yang diterbitkan antara tahun 2021 hingga 2025. Data diperoleh dari pencarian melalui Google Scholar menggunakan bantuan Publish or Perish, dengan total 6 artikel yang memenuhi kriteria inklusi dan eksklusi. Hasil tinjauan menunjukkan bahwa media Big Book efektif dalam meningkatkan kemampuan mengenal huruf, mengeja, membaca kalimat, serta memahami isi bacaan. Selain itu, media ini juga mampu menumbuhkan minat baca, kepercayaan diri, dan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran. Karakteristik visual Big Book yang menarik dan interaktif menjadikannya sesuai dengan tahap perkembangan siswa kelas rendah. Oleh karena itu, media ini direkomendasikan sebagai salah satu alternatif pembelajaran membaca yang menyenangkan dan mudah diterapkan di sekolah dasar.

Kata kunci: Media Big book, Kemampuan, Membaca Permulaan, Sekolah Dasar