PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.58436/dfkip.v10i2.2792Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis Wordwall terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila materi Keberagaman Budaya Indonesia di kelas V SD Negeri Laren 01 Kabupaten Brebes. Pembelajaran yang masih berpusat pada guru menyebabkan keterlibatan siswa belum maksimal sehingga berdampak terhadap hasil belajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran interaktif berbasis Wordwall terhadap hasil belajar siswa serta peningkatan hasil belajar setelah penggunaannya. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis pra eksperimen dan desain One Group Pretest-Posttest Design. Sampel penelitian berjumlah 24 siswa kelas V. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan uji regresi linier sederhana dan paired sample t-test dengan bantuan SPSS versi 22.0. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata nilai pretest sebesar 53,83 dan posttest sebesar 85,50, dengan peningkatan sebesar 31,67 poin. Uji regresi linier sederhana memperoleh signifikansi 0,007 < 0,05 dan R Square sebesar 0,283 atau 28,3%. Sementara itu, paired sample t-test memperoleh nilai t sebesar −11,584, df = 23, dan signifikansi 0,000 < 0,05. Dengan demikian, media pembelajaran interaktif berbasis Wordwall memberikan pengaruh signifikan terhadap hasil belajar dan dapat menjadi alternatif media pembelajaran yang menarik, menyenangkan, serta mendukung keaktifan siswa.
References
Amir Pada, A., Idrus, N. A., & Salokang, E. (2025). Pengaruh penggunaan media pembelajaran berbasis Wordwall terhadap hasil belajar Pendidikan Pancasila siswa kelas V SD. JPPSD: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 4(4), 452–461. https://doi.org/10.26858/jppsd.v4i4.74319
Diana, O., Putri, N. S., Islamiah, F., Andini, T., & Marini, A. (2022). Analisis pengaruh media interaktif terhadap hasil belajar siswa SD. Jurnal Pendidikan Dasar dan Sosial Humaniora, 2(2), 116–123.
Hadi, W., Sari, Y., & Pasha, N. M. (2024). Analisis penggunaan media interaktif Wordwall terhadap peningkatan hasil belajar IPA di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan MIPA, 14(2), 466–473. https://doi.org/10.37630/jpm.v14i2.1570
Khasanah, T., & Prayito, M. (2024). Pengaruh media pembelajaran Wordwall terhadap hasil belajar siswa sekolah dasar pada materi keberagaman budaya. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 10(2), 183–192. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i2.2812
Minarta, S. M., & Pamungkas, H. P. (2022). Efektivitas media Wordwall untuk meningkatkan hasil belajar ekonomi siswa MAN 1 Lamongan. Oikos: Jurnal Kajian Pendidikan Ekonomi dan Ilmu Ekonomi, 6(2), 189–199.
Sugiyono. (2016). Metode penelitian pendidikan. Bandung: Alfabeta.
